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La Reforma a la educación debe ser fruto del consenso y la asignatura de religión debe estar allí bien encajada, dicen.
Madrid (13/11/2020 11:57, Gaudium Press) La Ley Orgánica para la reforma de la Ley Orgánica de Educación, más conocida como la Ley Celáa, por ser su promotora la ministra de educación de España, sigue encontrando tropiezos en su camino.
Una vez más el movimiento #ReliEsMas –formado por diversos profesores, familias, asociaciones y medio centenar de delegados diocesanos de Enseñanza– se expresó vía Twitter ayer – de las 17:00 a las 18:00 horas, para pedir que esta nueva ley educativa fuera fruto del consenso, y que la asignatura de religión tenga en ella un “adecuado encaje”.
Con los lemas #PactoEducativoGlobal y La escuela #ConReliEsMas, logró ser Trending Topic de la red social, siendo esta la cuarta vez que lo consigue en las últimas semanas.
Se deben atender las creencias de los escolares y de los padres
Exige el movimiento una ley “en la que el sistema educativo permita a los escolares alcanzar el desarrollo integral de cada uno de ellos atendiendo a sus convicciones y creencias”. Sin embargo, “hasta el momento, la ministra ha evitado todo tipo de diálogo institucional, impidiendo incluso la participación de la sociedad civil y de la comunidad educativa en el debate de las enmiendas”.
#ReliEsMas –recientemente adherido a la campaña MasPlurales– nace en mayo para defender el derecho de los padres a educar a sus hijos en sus propias convicciones religiosas. Según el movimiento, esto “no se trata de un privilegio sino de un derecho plenamente humano que nadie puede desactivar alegremente por razones espurias”.
La ministra Celaá “ha defendido que la religión se debe limitar al ámbito de la ‘intimidad’”. Para #ReliEsMas la ministra “demuestra un total desconocimiento sobre la carga curricular de la propia asignatura. La enseñanza de Religión en la escuela no es adoctrinamiento en la fe, sino una propuesta sistemática de conocimiento reglado similar al de otras asignaturas del currículo que, hoy más que nunca, fortalece el respeto a la diversidad cultural y confesional en un país cada vez más plural”.
Por esto se pide que se considere en españa la enseñanza de la religión como lo hacen la mayoría de los modelos educativos de Europa: con carga lectiva suficiente, con alternativa curricular y con plena evaluabilidad académica.ç
Con información de Alfa y Omega
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